目前在职提升学历的学习方式有三种分别为：远程网络教育、自学考试、成人高考。三种都是国家承认学历的成人高等教育文凭。

1、网络教育一年分春季和秋季两次参加入学测试，高升专、专升本均为国家规定的2.5年毕业。高升本5年毕业。网络教育是我国高等教育的一种重要形式，比较适合在职人员，或者高考落榜后选择工作的学生。网络教育最大的优点是学习时间比较灵活，自我调节性比较强，比较适合上班族。如果学生特别喜欢开设网络教育的某一院校，或者某院校的某个专业，但是家又在异地，不能到校进行全脱产学习，这类学生就可以选择网络教育，通过远程学习该校所提供的课件，同样可以学到知识，获得文凭。

2、自学考试选取专业，全部通过此专业的课程考试，即可申请毕业证。最快一年考完一年半毕业。我国的自考文凭认可度相当高，宽进严出是自考的一大特点，学生免试入学，并且可以根据自己的需求选择全日制学习或者业余学习。选择报读自考的学校，最好是办学历史比较久，专业也比较多的。

3、成人高考一年一次10月份参加全国统一考试，通过后，方可取得录取通知书，高升专、专升本均为国家规定的2.5年毕业。高升本5年毕业。从近年来的成人高考来看，其录取的分数线都不是很高，其难度远远低于普通高考，考生只要稍加努力，迈进成教的门槛是比较容易的。选择报读成教的学校，最好是办学历史较长、知名度较高、管理严格、有丰富的校本部教育教学资源的高等院校。

远程网络教育提升学历的特点和优势：
 

1、资源利用最大化

各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。

2、学习形式交互化

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

3、教学管理自动化

计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

4、学习行为自主化

网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

5、教学形式个性化

网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。